空中“大比武”
云端展风采
报慈小学“青禾工程”
徒弟评优课比赛
青年教师是教育的重要力量，他们的成长关系着学校的发展和未来。为了提升青年教师的课堂教学能力，报慈小学在年3月~4月间举行了~学年第二学期“青禾工程”徒弟评优课比赛，共有39位青年教师参加了此次比赛。
因疫情影响，本次比赛以线上微课形式进行。青年教师们灵活运用现代教学手段，准确把握教学重点难点，尽情展现自己的教学能力和特色。
语文学科
陈易萌老师执教《动物儿歌》，这是一首关于小动物的儿歌，通过工整有趣的句式介绍了六种小动物的生活习性。儿歌中同时渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。
顾彧老师执教《动物儿歌》，这是一首有节奏，有韵律，充满童趣的儿歌。顾老师介绍了6种小动物的生活习性，每一句都是以“谁在哪里干什么”的句式，引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养语感。
金映言老师执教《荷叶圆圆》第一课时。金老师利用多种方式指导学生认识生字，学写三个生字，初步了解课文内容以及仿照句式说话。
陆滢铖老师执教《古诗二首——池上》。陆老师执教时以“以读促思”的诗歌教学形式为主。通过图文结合、联系生活实际、想象说话等方式助学生理解诗句，体会深意，感受童真童趣，理解白居易诗歌“言浅意深”的特点。
薛金婵老师执教《人之初》，本课是古代启蒙读物的一种。这一课内容简短，却蕴含极大道理，因此每个字词都有独特意思。薛老师先带领学生用不同方法认字，识字。其中有常见的加一加、减一减、换一换，又介绍了一些新的认字法，如字理识字，在认字的过程中，就理解字义，方便后续理解课文。整个课堂都以夫子相伴，让学生拉近与古代文人距离，激发学生们了解中华传统文化的兴趣。
高晶莹老师执教《摔跤》。本单元是习作单元，语文要素是“学习描写人物的基本方法”。本课选自《小兵张嘎》的片段，主要通过动作描写和外貌描写刻画人物性格，高老师以此着手进行动作描写的片段训练。
高梦婷老师执教《海上日出》第二课时。高老师从太阳的位置、光亮、颜色三个方面分析作者巴金对海上日出的生动描绘，引导学会边读边想象画面，抓住关键词语，感受作者所描写海上日出的美景。
龚凌千老师执教四年级下册《猫》的第二课时。龚老师带领学生体会感悟大猫的性格古怪，主要体现在老实、贪玩、尽职这三个方面。课的最后带领学生整体梳理课文主要内容。
马维玲老师执教《大象的耳朵》。本课围绕大象为什么要改变想法，怎么改变、改变后导致什么后果、大象最后又如何改变来展开。马老师以读、演的方式，引导学生懂得“遇到问题要联系实际，适合自己的就是最好的”的道理。
邵璐老师执教《巨人的花园》。邵老师引导学生通过对比阅读，边读边想象画面，抓住花园变化和巨人变化之间的联系，进行质疑思考，走进人物的内心，发现人物的真善美，从而揭示寓意：没有孩子的地方就没有春天。
邵琪老师执教《棉花姑娘》。这是一篇童话故事，课文寓生物常识于生动的故事之中，语言符合儿童特点，启发学生了解科学知识。邵老师通过小动物帮助棉花姑娘治病的故事，图文结合，帮助学生理解课文。
邵怡静老师执教《雷雨》。邵老师以读为本，抓住动词进行方法指导，借助动画、视频等媒介创设具体情境，引导学生在雷雨的情境中学文悟意，激发学生对原有生活经验的获益，更好地在生活中学语文。
邵颖楚老师执教《海底世界》。这是?篇科普文，课文选取海底典型的动、植物，抓住特点进行介绍。运用打比方、作比较、列数字的方法使文章生动活泼，介绍了海底世界的景色奇异、物产丰富。
王琳老师执教《威尼斯的小艇》第二课时。王老师在讲解时引导学生体会动静描写和正侧面相结合的方法，学习小艇的外形特点、乘坐感受、船夫驾驶技术以及和人们之间的关系密切这四部分内容。
王昕宇老师执教《蜘蛛开店》。这是一篇童话故事，王老师由猜谜导入，通过联系生活、追溯字源等方式进行随文识字教学，重点引导学生借助关键词讲故事，锻炼其语用能力，落实了本课的语文要素。
杨帆老师执教《肥皂泡》，这是小学三年级语文第六单元的篇精读课文。本课教授第二课时内容，杨老师教学时抓住作者冰心对小时候吹肥皂泡的场景描写，引导学生使用查阅资料、联系生活等方法理解难懂词句，体会文章丰富的想象力，感受童乐童趣。
杨晓丹老师执教《手指》，这是丰子恺先生的一篇散文。杨老师带领学生品词析句，了解五根手指的特点，品味作者风趣幽默的漫画式的语言，学习表现手法，仿照表达特点，进行语言实践。
朱旻骅老师执教《两小儿辩日》。这篇课文是六年级上册第五单元第一课的文言文，读起来朗朗上口。文章主要讲述了孔子听两个小孩辩论太阳何时大的过程，赞扬两小儿的勤于思考和敢于质疑。
花敏佳老师执教《真理诞生于一百个问号之后》。花老师在教学中，初步明确中心观点的基础上，通过阅读三个事例，发现所列举的共同点，以及各个在阐事例述过程中的侧重点，体会课文是怎样运用具体事例来论证观点的。意在培养学生的质疑和探索能力和辩证思考的能力。
叶尊婵老师执教四年级《母鸡》一课。四年级的学生已初步具有理解能力和自读自悟方面的学习能力，本文是一篇精读课文,内容浅显，学生容易理解课文内容，但在体会作者情感和写作方法时需要教师加以适当点拨。
数学学科
季婧逸老师执教的是《认识元、角、分（一）》一课。季老师带领学生认识1元及1元以下的人民币，让学生在动手操作中了解人民币的单位名称、换算，使学生从简单的活动中感知人民币的面值和功能。
陈晓老师执教的是《因数和倍数的认识》一课。陈老师通过探索求一个数的因数或倍数的方法的过程，让学生学会判断两个自然数间的因数和倍数关系，了解一个数的因数、倍数的特点，培养了学生观察比较，以及分析、推理、概括等思维能力。
龚浩磊老师执教的是《分数的意义》一课。龚老师首先复习学过的分数知识，然后从建构单位“1”的意义入手，由表示一个物体的自然数1引入，继而过渡到可以表示一些物体组成的整体“1”，建立单位“1”概念，从而认识分数意义。
金莹老师执教的是《加法交换律、结合律》一课。通过本节课的学习，使学生能结合实例理解并掌握加法交换律和结合律,初步体会应用加法运算律进行简便计算的过程。
陆映霜老师执教的是《两位数加两位数（进位）》一课。教学时，陆老师通过摆小棒，拨计数器，引导学生结合操作用竖式计算，通过比较，总结笔算加法的方法。
桑敏佳老师执教的是《加法交换律、结合律》的一课。桑老师采用不完全的归纳推理，从学生熟悉的实际问题引入新课，列出两个不同的算式组成等式，再例举类似的等式进行分析、比较、抽象、概括。
王嘉敏老师执教的是《角的初步认识》一课。王老师以参加数学图形王国举行角的欢迎会为背景，通过已知的“三角形”、“五角星”为引入，直观认识平面图形角。通过学习，学生初步了解角的各部分名称感受角的特点，体会角的大小变化过程。
徐丽丹老师执教的是二年级《角的初步认识》一课。教学中，徐老师通过引导学生操作探索，从具体实物中抽象出数学上的角，让学生知道了角的各部分名称，会判断是否是角，并比较角的大小。
张宇欣老师执教的是《乘法分配律》一课。张老师从“数”到“形”到“数”建构直观模型，建立联结，帮助学生理解乘法分配律的运算关系，为后面的精致多元表征奠定坚实的基础。
赵子琦老师执教的是《解决问题的策略——转化》一课。赵老师以图形问题为突破口，在不同解题方法的对比中感受转化策略的价值，并回顾以前学习中转化策略的案例，引导学生归纳、明确转化策略的基本特点，有利于学生形成运用策略的意识和能力。
褚沁梅老师执教的是《认识分米和毫米》一课。褚老师充分利用学生的生活经验和已有的知识储备，设计有趣有效的数学活动，让学生在活动中认识分米和毫米。
英语学科
李晓佳老师执教的是四下《Unit6Whosedressisthis?》的第一课时，李老师根据文本内容，创设化装舞会这一情境，激发了学生的学习兴趣，将听说读活动贯穿其中，培养了学生语言综合运用能力。
朱思越老师执教的是四下《Unit5Seasons》第三课时，整堂课朱老师运用不同的教学方式，引导学生逐步解决问题，理解卡通和语音板块内容。落实知识目标的同时升华情意目标，引导学生感受四季之美，享受自然之美。
综合学科
曹欣怡老师执教《月相变化的规律》。本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第4课。曹老师先出示月相变化翻页手册，激发学生学习兴趣，复习月相的概念，揭示课题，随后围绕月相图片展开三个活动，层层递进。
邵元袁老师执教《纸版画》一课。邵老师引导学生运用剪剪、刻刻、撕撕、拼拼、贴贴的方法，创作一幅简明生动的纸版画作品，表现出稚朴的印痕之美。学生在创作纸版画的过程中，还能促进动手能力、创新能力等综合素养的提升。
吕程远老师执教一年级下册第十课《我和昆虫》。吕老师为学生提供一次亲近昆虫的机会，发现昆虫世界中所蕴含的美和趣味，引导学生感受观察与表现带来的乐趣。此外，昆虫的世界奥秘无穷，这一内容又是引发学生美妙幻想自由创作的好题材。
许鹏鹏老师执教《哈里罗》一课。这是一首特立尼达与多巴哥民歌，具有浓郁的拉丁美洲民间音乐风格，歌曲别具一格、饶有情趣，洋溢着热烈、欢快的气氛，表现了特立尼达人民载歌载舞的热烈场面。
顾荣宝老师执教《前滚翻》一课。前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应用技能。顾老师通过创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，达到事半功倍的效果。
周人杰老师执教《弓步跳绳》。本课的内容选自校本教材——三年级单人花样类，弓步跳绳是三年级花绳类的基本动作。它能有效的发展学生的下肢力量、节奏感、协调能力等身体素质。周老师通过循序渐进的方式来进行教学，先是无绳的练习，再到单侧摇绳练习，最后是完整练习，可以让学生一步步学会弓步跳绳的动作。
评
比
结
果
经评委老师们的认真评选，本次比赛结果如下：
本次徒弟评优课比赛为青年教师搭建了一个锻炼自己、展示才华、交流学习的平台。徒弟们在各位师傅的精心指导下，勇于探索、敢于创新、反复推敲，呈现出各自与众不同的课堂。愿师徒共勉，携手并进，共同谱写报慈新的辉煌！
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图
各教研组
文
金文雅顾梦倩
编辑
吕程远
审核
钱利民
核发
冯敏霞
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